学员手册 介绍 |
监督员学院 洛圣都警察局 |
学员手册 包含了监督员学院期间，学员应遵守的部门政策和部门期望。
所有监督员学院的学员都应签署“监督员学员手册声明”来确保自己已经完全阅读、理解并无条件遵守学员手册的相关内容，本手册将不定期由洛圣都警察局人事与培训局进行更新和维护。
所有监督员学院的学员都应签署“监督员学员手册声明”来确保自己已经完全阅读、理解并无条件遵守学员手册的相关内容，本手册将不定期由洛圣都警察局人事与培训局进行更新和维护。
章节 01. 对学员的期望和政策要求2
2学员手册, 章节 1 对学员的期望和政策要求 |
监督员学院 洛圣都警察局 |
01.1 '对学员的期望和政策要求' 这一章节概述了部门对监督员学院学员(后称"学员")在参加学院中的期望值。
01.2 学员在参加监督员学院期间，应保持积极主动以及活跃性，在部门中维持良好的口碑和个人声誉。学员还应明白，如果未能在部门中保持良好作风和行为，将会被监督员学院除名。
01.3 学员还应明白自己所申请的职位的重要性，监督员是一个部门基层指挥链中重中之重的角色，洛圣都警察局希望并要求监督员有丰富的知识储备以及随机应变能力，其次道德行为和人品也必须同样是优秀的，学员应明白成为监督员学院学生后自己的一言一行将会被更多的人关注，应时刻提高自己的综合素养。
01.4 学员有责任与监督员学院教官（以下简称"教官"）主动取得联系，以安排和组织评估巡逻。有各种方法可以询问教官是否能够在你的空闲时间进行巡逻，学员有责任了解教官的巡逻安排的首选方法（例如书面预约、口头预约、即时）。
01.4/1 我们强烈建议学员以书面形式((论坛私信))联系教官，以了解是否可以提前预约或安排巡逻。因为在学员难以安排巡逻并可能需要提供证据时，书面预约文件将起着至关重要的一环。这种方法还可以为学员和教官提供足够的时间来准备，因为 评估 巡逻通常需要进行准备工作以及查看以前的报告来制定本次的课程计划。
01.4/2 个别教官可能会选择在他们值班并空闲时提供即时 评估 巡逻。请求巡逻的方式不是在教官值班时向其发出巡逻请求，而是询问教官接受何种巡逻安排方式，如果教官要求进行即时巡逻，学员则可以与此教官进行巡逻。 (( 通常，教官更喜欢书面形式的提前预约，而不是在游戏内、Kook和TeamSpeak上提出请求。学员应了解，进行评估巡逻需要教官付出极大的努力。 ))
01.4/3 学员应理解，即便预约了巡逻，但也有可能会发生使巡逻被取消或延迟的情况。建议学员在当天或前一天确认 引导/评估 巡逻的状态。学员应记录并报告本次预约巡逻"无人出勤"的情况，但也应积极尝试与教官直接联系并重新安排，或询问取消本次巡逻的原因。此外，如果学员或教官要取消巡逻，应尽早与对方沟通，以便及时通知对方。
01.4/4 监督员学院有着大量的教官供学员选择。学员不应每次都选择同一名教官，而拒绝预约其他教官。相反，学员应尽可能主动地与每一名教官进行巡逻。学员应从各位教官中汲取经验，保持端正的学习态度，掌握不同的监督方式。
01.4/5 一般"批量发送"的巡逻预约（在单封邮件中向多位教官发送 评估巡逻请求）通常很难成功预约。因为接收人有多名教官，所以教官们可能会认为另一名教官已经接受了此次预约，或者由于时间已过致使预约不再生效。 (( 学员可以使用私信向 OSS：监督员学院教官 用户组所有教官发送消息，或者在Kook上的监督员学院学员频道上预约巡逻。直接向教官单独预约更加有效，因为这样教官必须作出回应。但学员仍然可以尝试大批量预约巡逻 ))
01.5 学员应在其个人学员文件中存档声明，确认已阅读并理解学员手册。 (( 鼓励学员订阅学员手册主题，以更好地关注学员手册中的任何修改、删除或增加。 ))
01.6 学员应提高他们对[洛圣都警察局的部门手册]（警员手册）以及[圣安地列斯州刑法典]（圣安地列斯州刑法典）的知识储备，学员应在评估巡逻中不断地查阅这些书面内容，以便在这些领域储备充分的知识。学员"不需要完全记住"这些手册、特殊命令或所有政策文件。学员应明白在遇到知识盲区时查阅警员手册等其他部门文件并非什么"丢人"的行为，但也并不意味着学员应该总是依靠现查部门资料来解决问题，而应该在不依赖部门资料的情况下熟悉部门现行常见政策。 (( 此外，学员还应认识到他们在参加监督员学院时做出的行为将更加代表部门。学员必须以服务器规则和部门政策为基准，成为提供高质量扮演的社区玩家。 ))
01.6/1 (( 学员还应明白虽然不需要百分百记住部门手册和政策，但是要记住大致内容所在位置，以便在角色扮演中遇到问题时更快捷的查阅到所需资料，如果在扮演中无法查阅到有效资料时，需要尽可能的联系高级别指挥官或监督员为你解答问题，否则将既有可能破坏一段扮演的连贯性，导致其他玩家体验感降低。 ))
01.7/1 在参加监督员培训课程时，学员有责任主动预约评估巡逻。此外，学员应明白，他们需要首先与二级警司及以上警监以下级别的教官联系，因为这些教官有义务为学员进行培训和巡逻。
01.7/2 学员不得与同一名教官进行超过两次（2）的评估巡逻，以确保所有学员的成绩公平性。我们强烈建议学员与不同的教官进行巡逻，以便取长补短。
01.7/3 评估巡逻必须在正式的监督言呼号（例如2A30）上进行。已提前预约评估巡逻的学员享有优先权，优先于未预约和即时的评估巡逻。学员和教官有责任确保在此时段没有其他安排，以避免出现偏差。
01.7/4 ((学员应与教官在没有其他组织成员的TS3监督员执勤频道内，以确保两人都避免了干扰并集中了注意力。此外，学员在巡逻时应在TS3后缀加上"[STP]"，以表示''评估巡逻''。))
01.9 学员可以在进行至少三（3）次评估巡逻后，要求监督员学院主管查看教官报告进行评估，以确定自己能否通过该阶段。
01.10 未能满足学习日期要求的学员可能会被监督员学院除名。学员的具体情况由监督员学院主管进行审查。
01.2 学员在参加监督员学院期间，应保持积极主动以及活跃性，在部门中维持良好的口碑和个人声誉。学员还应明白，如果未能在部门中保持良好作风和行为，将会被监督员学院除名。
01.3 学员还应明白自己所申请的职位的重要性，监督员是一个部门基层指挥链中重中之重的角色，洛圣都警察局希望并要求监督员有丰富的知识储备以及随机应变能力，其次道德行为和人品也必须同样是优秀的，学员应明白成为监督员学院学生后自己的一言一行将会被更多的人关注，应时刻提高自己的综合素养。
01.4 学员有责任与监督员学院教官（以下简称"教官"）主动取得联系，以安排和组织评估巡逻。有各种方法可以询问教官是否能够在你的空闲时间进行巡逻，学员有责任了解教官的巡逻安排的首选方法（例如书面预约、口头预约、即时）。
01.4/1 我们强烈建议学员以书面形式((论坛私信))联系教官，以了解是否可以提前预约或安排巡逻。因为在学员难以安排巡逻并可能需要提供证据时，书面预约文件将起着至关重要的一环。这种方法还可以为学员和教官提供足够的时间来准备，因为 评估 巡逻通常需要进行准备工作以及查看以前的报告来制定本次的课程计划。
01.4/2 个别教官可能会选择在他们值班并空闲时提供即时 评估 巡逻。请求巡逻的方式不是在教官值班时向其发出巡逻请求，而是询问教官接受何种巡逻安排方式，如果教官要求进行即时巡逻，学员则可以与此教官进行巡逻。 (( 通常，教官更喜欢书面形式的提前预约，而不是在游戏内、Kook和TeamSpeak上提出请求。学员应了解，进行评估巡逻需要教官付出极大的努力。 ))
01.4/3 学员应理解，即便预约了巡逻，但也有可能会发生使巡逻被取消或延迟的情况。建议学员在当天或前一天确认 引导/评估 巡逻的状态。学员应记录并报告本次预约巡逻"无人出勤"的情况，但也应积极尝试与教官直接联系并重新安排，或询问取消本次巡逻的原因。此外，如果学员或教官要取消巡逻，应尽早与对方沟通，以便及时通知对方。
01.4/4 监督员学院有着大量的教官供学员选择。学员不应每次都选择同一名教官，而拒绝预约其他教官。相反，学员应尽可能主动地与每一名教官进行巡逻。学员应从各位教官中汲取经验，保持端正的学习态度，掌握不同的监督方式。
01.4/5 一般"批量发送"的巡逻预约（在单封邮件中向多位教官发送 评估巡逻请求）通常很难成功预约。因为接收人有多名教官，所以教官们可能会认为另一名教官已经接受了此次预约，或者由于时间已过致使预约不再生效。 (( 学员可以使用私信向 OSS：监督员学院教官 用户组所有教官发送消息，或者在Kook上的监督员学院学员频道上预约巡逻。直接向教官单独预约更加有效，因为这样教官必须作出回应。但学员仍然可以尝试大批量预约巡逻 ))
01.5 学员应在其个人学员文件中存档声明，确认已阅读并理解学员手册。 (( 鼓励学员订阅学员手册主题，以更好地关注学员手册中的任何修改、删除或增加。 ))
01.6 学员应提高他们对[洛圣都警察局的部门手册]（警员手册）以及[圣安地列斯州刑法典]（圣安地列斯州刑法典）的知识储备，学员应在评估巡逻中不断地查阅这些书面内容，以便在这些领域储备充分的知识。学员"不需要完全记住"这些手册、特殊命令或所有政策文件。学员应明白在遇到知识盲区时查阅警员手册等其他部门文件并非什么"丢人"的行为，但也并不意味着学员应该总是依靠现查部门资料来解决问题，而应该在不依赖部门资料的情况下熟悉部门现行常见政策。 (( 此外，学员还应认识到他们在参加监督员学院时做出的行为将更加代表部门。学员必须以服务器规则和部门政策为基准，成为提供高质量扮演的社区玩家。 ))
01.6/1 (( 学员还应明白虽然不需要百分百记住部门手册和政策，但是要记住大致内容所在位置，以便在角色扮演中遇到问题时更快捷的查阅到所需资料，如果在扮演中无法查阅到有效资料时，需要尽可能的联系高级别指挥官或监督员为你解答问题，否则将既有可能破坏一段扮演的连贯性，导致其他玩家体验感降低。 ))
01.7/1 在参加监督员培训课程时，学员有责任主动预约评估巡逻。此外，学员应明白，他们需要首先与二级警司及以上警监以下级别的教官联系，因为这些教官有义务为学员进行培训和巡逻。
01.7/2 学员不得与同一名教官进行超过两次（2）的评估巡逻，以确保所有学员的成绩公平性。我们强烈建议学员与不同的教官进行巡逻，以便取长补短。
01.7/3 评估巡逻必须在正式的监督言呼号（例如2A30）上进行。已提前预约评估巡逻的学员享有优先权，优先于未预约和即时的评估巡逻。学员和教官有责任确保在此时段没有其他安排，以避免出现偏差。
01.7/4 ((学员应与教官在没有其他组织成员的TS3监督员执勤频道内，以确保两人都避免了干扰并集中了注意力。此外，学员在巡逻时应在TS3后缀加上"[STP]"，以表示''评估巡逻''。))
01.9 学员可以在进行至少三（3）次评估巡逻后，要求监督员学院主管查看教官报告进行评估，以确定自己能否通过该阶段。
01.10 未能满足学习日期要求的学员可能会被监督员学院除名。学员的具体情况由监督员学院主管进行审查。
威廉 · 莱因哈特
洛圣都警察局 — "保护与服务"
章节 02. 监督员学院流程
3学员手册, 章节 2 监督员学院招募流程 |
监督员学院 洛圣都警察局 |
02.1 监督员学院招募流程'部分将为学员提供监督员学员相关流程的详细解释。
监督员学院培训分为 4 (四) 个阶段. 为了保证监督员学院的完整和专业性,人事与培训局指挥组决定将监督员学院划分为四个阶段。
- 阶段 1 — 入门课程培训阶段 (1 周 — 2 周)
该阶段进行时,学院将开设课程以向学员进行授课
根据情况，课程将分为必修课和选修课，必修课为每期必开设的课程，而选修则会根据实际情况进行开设。
— 该阶段旨在让学员熟悉监督员的基本职责，行为准则，法律基础，以及现场指挥等。
— 学院教官将开设课程进行授课，学员应当尽可能参加课程。
— 课程的参与不是必须的，如果学员因故缺席了一到两次课程，也可以正常参与阶段考试。
— 学员是否可以进入下一阶段由阶段考试决定（笔试）.
— 学员如没有通过阶段考试，则将参与定向补习，通过后视为通过阶段考试.
- 阶段 2 — 一般培训阶段 (1 周)
在一般培训阶段,要求学员在教官的指引下，进行独立的监督员巡逻。在此期间，监督员教官将作为观察员观察学员，并在发现问题时给予教导。学员应当在这一阶段建立起实际的监督意识，将第一阶段学习的知识融入进实际的巡逻，形成自己的监督风格以及方法论。
— 学员将使用监督员单位进行巡逻，并实际参与进指挥当中。
— 教官将会在学员失能或做出错误决策时进行介入，这将由教官自行判断。
— 学员在该阶段应避免同一名教官与学员进行两次以上不包含两次的评估巡逻。
— 学员在该阶段应当至少完成 3 次 评估巡逻,并由监督员学院管理组负责评估是否通过该阶段。
— 评估巡逻没有设置上限，学员应该尽可能的多进行评估巡逻，这将有助于阶段评估时，管理组可以有效对学员进行评判。
— 学员在该阶段最短的通过时间将被设置为 1 周，假如学员使用3天达成了指标，则也应该在1周后推进至下一阶段。
— 如学员没有通过阶段评估，则会被要求重复该阶段。
- 阶段 3 — 定向培训阶段 (1 周)
在该阶段，学员将前往除特殊部门外的部门进行实习，了解其他部门的运作逻辑，行为方式，这将为学员在未来进行跨部门协作时，打下夯实的基础。
— 学员将作为观察员了解其余部门的行动方式，在该阶段，学员并不被要求进行指挥。
— 学员在该阶段应该寻找对象部门警衔为三级警员以及以上进行搭档。
— 根据部门的实际情况，学员的实习指标也不尽相同，原则上来说，学员应当去所有除特殊部门外的部门观察至少 1 次。
— 该阶段不设置阶段评估，学员在完成指标后即可推进至下一阶段。
— 学员在该阶段最短的通过时间将被设置为 1 周，假如学员使用3天达成了指标，则也应该在1周后推进至下一阶段。
- 阶段 4 — 毕业答辩
学院将组织教官展开对学员的毕业答辩，并开出课题予学员，学员需要对课题进行研究，并制作报告，最终参与答辩。完成毕业答辩后，如学员在答辩的表现被认可，那么学员将获得监督员资格。根据岗位需求和可用职位名额，学员可能被晋升为一级警司/二级警探。
— 如学员没有通过现场答辩，则会被要求进入定向补习，直至通过。
原则
监督员学院鼓励学员建立起自己的监督风格，前提是学员的监督风格符合部门政策和要求并且能够达到部门的期望和目标，个性化的监督风格不能影响和阻碍部门实现部门目标，一切的监督风格都要以“警员手册”为基础，不得出现违反部门规章制度的情况。
预约
学员应向教官主动预约评估巡逻，监督员学院鼓励学员自己记录巡逻预约的时间和预约途径(即时巡逻、书面预约等)。除了巡逻之外，学员应不断学习法律知识、部门政策和程序。学员有义务在学习实践经验之前巩固并拓展理论知识。
(( OOC信息 ))
监督员学院的核心宗旨在“育人”，而非“筛人”，所以我们设置的各种课程，阶段核心在于教授学员知识和技巧，在学员内不用担心“淘汰或掉队”，只要用心学习，都可以通过学院的课程。当然，为了避免部分学员进度过快，我们设置了阶段时间限制，在这个限制内，“落下进度”的学员可以补上自己的进度，而教官也会优先配合我们这部分的学员，尽可能保持一届学员的进度一致。
Kook有一个频道名为“学员区域（在监督员学院下）”，供学员提问、寻求建议/意见以及咨询、预约巡逻等。此频道用于学员提问有关监督员学院的问题。如果学员无法查看此频道，则学员需要申请访问此频道的权限。
通过Kook/TeamSpeak3的直接私信仅适合用于比较小的问题。任何影响您的进展问题，如即将到来的缺勤、教官投诉或其他问题，必须在论坛中发送私信给监督员学院主管以进行记录。
(( 缺勤 ))
虽然我们的目的不在于淘汰学员，但如果学员因为个人原因无法完成学院的要求，则会被劝退。这种情况只会出现在下一届学院开办时，也就是说直到下一批新的学员进入时，上一批的老学员仍然没有完成学业，则该学员会被移除出监督员学院。
威廉 · 莱因哈特
洛圣都警察局 — "保护与服务"
章节 03. 实地监督标准
4学员手册,章节 3 实地监督标准 |
监督员学院 洛圣都警察局 |
03.1 '实地监督标准' 这一章节将会向学员讲述部门对其在监督员学院期间的期望和学习目标。
03.2 学员在评估巡逻期间，可以使用一级警司的单位呼号并行使一级警司的相关职责，并时刻对下属、公众等保持专业性，学员应明白，即便目前自己的身份仅仅是监督员学院的学生，他们也应起到带头作用，给基层警员树立榜样。
03.3 学员应学会合理利用资源配置，避免在一个案件中浪费过多的警力资源，还应避免在案件中出现人手不够的情况，案件的类型包括但不限于：枪击、现场封锁、有掩体的嫌疑人、车辆追捕或徒步追捕等。虽然本手册不会具体列举某一种类型的案件需要多少警力资源（因为即便是同一类型的案件现场也会根据具体情况不同所需的警力资源不同），但这一项仍然是监督员学院对学员的考察项，学员必须学会如何在每一个现场都能合理的安排警力资源。必要时学员可以寻求教官帮助（仅在引导阶段）。
03.3/1 学员应明白作为监督员，自己在案发现场的目光应"有大局观"，除警力不够的情况外监督员应尽量避免亲自去做基层警员的基本职责（例如警戒现场等）。学员除了应学会判断每一个现场需要多少警力资源外，还应学会如何将每一个在场警员都分配至具体的任务，并及时清理闲置单位，清楚哪些现场在什么情况下不再需要监督员在场，哪些现场需要监督员全程在场等。学员还需明白自己作为监督员应保持高效率，尽量避免出现在一个现场拖太久导致第二个需要监督员的现场出现时需要等待交接。
03.4 部门鼓励监督员学院的学员发展出属于自己的不同的监督员风格 ， 但要求学员必须时刻遵守部门手册、目标和规章制度，任何个性化的监督风格都不能违反部门政策和法律((以及OOC规定))。
03.4/1个性化的监督员风格都应通过实战不断地练习，以达到部门对学员的期望值。练习内容包括但不限于：（i）最大化的提高工作效率，避免同时出现多个案件时应接不暇；（ii）应保证学会合理利用警用资源，避免过度浪费警力资源或警力资源不足的情况；（iii）如果打算接管一个案件的指挥，应及时告知相关单位“接管案件指挥”，可以通过部门频段或TAC频段告知。
03.5学员在评估巡逻时，可以使用一级警司的单位呼号并行使一级警司的职责，学会利用纪律处分纠正违反部门政策、规章制度的基层警员. 学员应依照《警员手册》的相关规定来处理基层警员的违规行为，并在正式实施处分之前，应与监督员学院教官以及该警员的指挥官沟通，学员不得颁发超过自己职权的纪律处分。
03.6在整个评估巡逻的过程中，学员应担任案件现场的主要监督员（即事件指挥官）。这意味着即便有其他监督员单位，也应优先考虑让学员担任事件指挥官。学员应明白，监督员学院主管与教官并不是希望学员处理每一起需要监督员的事件。相反，主管更愿意看到的是学员学会自行决定哪种情况需要他们直接到场。学员应尝试学会处理每一种案件类型。学员必须有良好的情景意识，在某些情况下，一个现场的指挥可能需要监督员通过无线电以及警务系统来完成。注意，当某一案件有指定指挥官时，学员不应插手该案件的指挥，以确保‘’术业专攻‘’的情况。
03.2 学员在评估巡逻期间，可以使用一级警司的单位呼号并行使一级警司的相关职责，并时刻对下属、公众等保持专业性，学员应明白，即便目前自己的身份仅仅是监督员学院的学生，他们也应起到带头作用，给基层警员树立榜样。
03.3 学员应学会合理利用资源配置，避免在一个案件中浪费过多的警力资源，还应避免在案件中出现人手不够的情况，案件的类型包括但不限于：枪击、现场封锁、有掩体的嫌疑人、车辆追捕或徒步追捕等。虽然本手册不会具体列举某一种类型的案件需要多少警力资源（因为即便是同一类型的案件现场也会根据具体情况不同所需的警力资源不同），但这一项仍然是监督员学院对学员的考察项，学员必须学会如何在每一个现场都能合理的安排警力资源。必要时学员可以寻求教官帮助（仅在引导阶段）。
03.3/1 学员应明白作为监督员，自己在案发现场的目光应"有大局观"，除警力不够的情况外监督员应尽量避免亲自去做基层警员的基本职责（例如警戒现场等）。学员除了应学会判断每一个现场需要多少警力资源外，还应学会如何将每一个在场警员都分配至具体的任务，并及时清理闲置单位，清楚哪些现场在什么情况下不再需要监督员在场，哪些现场需要监督员全程在场等。学员还需明白自己作为监督员应保持高效率，尽量避免出现在一个现场拖太久导致第二个需要监督员的现场出现时需要等待交接。
03.4 部门鼓励监督员学院的学员发展出属于自己的不同的监督员风格 ， 但要求学员必须时刻遵守部门手册、目标和规章制度，任何个性化的监督风格都不能违反部门政策和法律((以及OOC规定))。
03.4/1个性化的监督员风格都应通过实战不断地练习，以达到部门对学员的期望值。练习内容包括但不限于：（i）最大化的提高工作效率，避免同时出现多个案件时应接不暇；（ii）应保证学会合理利用警用资源，避免过度浪费警力资源或警力资源不足的情况；（iii）如果打算接管一个案件的指挥，应及时告知相关单位“接管案件指挥”，可以通过部门频段或TAC频段告知。
03.5学员在评估巡逻时，可以使用一级警司的单位呼号并行使一级警司的职责，学会利用纪律处分纠正违反部门政策、规章制度的基层警员. 学员应依照《警员手册》的相关规定来处理基层警员的违规行为，并在正式实施处分之前，应与监督员学院教官以及该警员的指挥官沟通，学员不得颁发超过自己职权的纪律处分。
03.6在整个评估巡逻的过程中，学员应担任案件现场的主要监督员（即事件指挥官）。这意味着即便有其他监督员单位，也应优先考虑让学员担任事件指挥官。学员应明白，监督员学院主管与教官并不是希望学员处理每一起需要监督员的事件。相反，主管更愿意看到的是学员学会自行决定哪种情况需要他们直接到场。学员应尝试学会处理每一种案件类型。学员必须有良好的情景意识，在某些情况下，一个现场的指挥可能需要监督员通过无线电以及警务系统来完成。注意，当某一案件有指定指挥官时，学员不应插手该案件的指挥，以确保‘’术业专攻‘’的情况。
学习目标
03.7 在要求监督员学院主管进行评估之前，要求学员由教官用相应的巡逻编号尽可能的勾选所有的学习目标（不要求全部勾选），然后再进行阶段评估。这些学习目标并不意味着学员必须精通全部技能，只是一系列常见的问题，这些学习目标是部门对学员的期望。
03.8/1 "分配专业单位响应特殊案件" 监督员应明白何时该呼叫专业单位支援，例如大都会分局或警探分局的相关单位
03.8/2 "简报会议及单位分配" 要求学员学会如何开好简报会议以及如何利用简报会议的时间对在勤警员进行合理的单位分配。
03.8/3 "现场单位合理分配" 即手册前面讲到的，学员应学会在一个案件现场合理地分配警务资源。
03.9 "现场警戒单位管理" 学员应充分了解如何在案件现场建立一个安全专业的警戒区域，并合理分配单位对警戒区域进行戒严，例如设立一条不允许市民随意进出得防线等。
03.9/1 "犯罪案件现场管理" 学员应学会如何保护一个犯罪案件现场，建立警戒区域并联系相关单位前往深入调查，与专职警员积极合作沟通等。
03.9/2 "现场下达有效指挥" 旨在让学员学会如何在一个案件中向警员快速下达有效的命令。
03.9/3 "指挥高危截停和抓捕" 学员应学会如何指挥一个高危截停队列以及如何快速临时组织抓捕小组，高位截停是在车辆追捕中常见的战术之一，学员应明白高危截停的成功与否与指挥官有着不可脱离的干系。临时组织抓捕小组同样是一件极其重要的警务实战事件，学员应学会在高危截停完成后如何依照现有警力分组并逐步控制嫌疑人，除此之外，还应明白并不是每一个有掩体的嫌疑人都需要呼叫'David'，洛圣都是一个国际化都市，D排乘员少之又少，除非嫌疑人持有爆炸物或自动步枪，否则监督员应尽量避免呼叫D排处理案件，这就考察了监督员在现场是否可以快速建立警务防线并依靠现有警力临时组织抓捕小组对嫌疑人进行抓捕，组织抓捕小组的两大重点分别是(1).警员生命重中之重(2).公众生命和财产安全重中之重，当监督员认为组建抓捕小组无法避免上述重点的发生，那么就可以考虑呼叫'David'。
03.9/4 "与其他机构的沟通和协调" 学员应明白，洛圣都警察局并非全市唯一的政府部门，学员应时刻了解洛圣都警察局与其他各部门的合作情况，并在某些需要其他部门介入的现场中保持尊重、专业、礼貌的态度与其友好沟通，以便更好地开展合作。
03.10 "TAC 监督" 要求学员学习如何成为高效的TAC 监督员，包括但不限于如何在TAC中表明自己接管指挥官、如何清晰简洁的发布命令以及何时该解散TAC，用LTAC进行沟通。
03.10/1 "部门间无线电的规范使用" 要求学员充分了解如何通过跨部门无线电与其他政府机构协调沟通，例如请求急救单位（RA）前往现场，或响应其他政府机构的请求等。
03.10/2 "LTAC 和 SIMPLEX 频段的使用" 要求学员充分了解如何以及何时使用LTAC、何时指挥警员使用SIMPLEX，而不是一味的使用基础无线电频率（“911”）或TAC频道进行沟通。
03.10/3 "使用工作手机" 要求学员充分了解如何以及何时该通过工作电话（而不是基础无线电频率（“911”）、LTAC或SIMPLEX）与其他警员沟通，或者指挥警员何时使用工作电话，因为无线电频率的数量是有限的，但是需要和其他警员联络的问题可能是同时出现以及无限的，所以部门推荐使用工作手机来提高沟通效率，避免占用无线电频段。
03.10/4 "合理的使用无线电通信"要求学员充分了解部门无线电政策和程序，并学会如何通过基础无线电频率（“911”）与下属 和 其他监督员进行高效简洁的沟通。
03.11 "武力使用的评估" 要求学员充分了解部门的武力使用政策，特别是部门手册要求的武力使用流程和降级政策；在涉警枪击现场决定警员是否需要填写武力使用报告以及其他警员是否需要填写武力使用补充报告；报告潜在的过度使用武力的情况；并且在观察到有警员可能过度使用武力时与其进行沟通交流或上报。这就要求学员应了解如何对涉警武力案件进行适当评估。
03.11/1 "监督程序" 要求学员学会不间断的了解各在勤单位的情况和位置，在简报会议时查看在勤警员花名册，自行决定是否参与某一个案件的现场指挥以及在案件现场如何行使监督员权利等.
03.11/2 "最大程度的提高效率" 要求学员学会最大限度地发挥其作为监督员的作用和重要性，并能够高效的决定一个现场是否需要监督员。提高自己作为监督员的'可用性'，例如A现场需要监督员，在A现场处理到一半时，来了一个更加紧急的B现场，这时作为监督员应及时分配好A现场的警力资源并指定阶级较高或资历较老的警员接替现场指挥后，及时前往B现场。
03.12 "与下属的关系" 要求学员充分了解该如何与下属进行 适当且相互尊重 的有效沟通，尤其是在纪律处分以及实时发生的事件中。
03.12/1 "自信程度" 要求学员明白在每一个案件现场的指挥中都应带有'自信'的态度，以避免出现下达指令犹豫不决而贻误战机的情况。
03.12/2 "保持专业" 学员应明白作为监督员要时刻保持专业性。
03.13/1 "部门政策和程序" 要求学员明白并了解部门现行政策和程序，特别是适用于监督员的程序和政策。
03.13 "监督员呼叫请求" 要求学员应明白作为监督员应时刻做好接受 公民或其他警员 呼叫监督员请求的准备，并做好接受公众以及其他警员监督的准备。
03.13/1 "纪律处分程序的了解" 要求学员充分了解部门纪律处分政策并学会如何行使自己作为监督员的权利。
03.13/2 "判例法" 要求学员充分了解与警员有关的判例法。
03.13/3 "圣安地列斯州刑法" 要求学员充分了解《圣安地列斯州刑法典》。
03.8/1 "分配专业单位响应特殊案件" 监督员应明白何时该呼叫专业单位支援，例如大都会分局或警探分局的相关单位
03.8/2 "简报会议及单位分配" 要求学员学会如何开好简报会议以及如何利用简报会议的时间对在勤警员进行合理的单位分配。
03.8/3 "现场单位合理分配" 即手册前面讲到的，学员应学会在一个案件现场合理地分配警务资源。
03.9 "现场警戒单位管理" 学员应充分了解如何在案件现场建立一个安全专业的警戒区域，并合理分配单位对警戒区域进行戒严，例如设立一条不允许市民随意进出得防线等。
03.9/1 "犯罪案件现场管理" 学员应学会如何保护一个犯罪案件现场，建立警戒区域并联系相关单位前往深入调查，与专职警员积极合作沟通等。
03.9/2 "现场下达有效指挥" 旨在让学员学会如何在一个案件中向警员快速下达有效的命令。
03.9/3 "指挥高危截停和抓捕" 学员应学会如何指挥一个高危截停队列以及如何快速临时组织抓捕小组，高位截停是在车辆追捕中常见的战术之一，学员应明白高危截停的成功与否与指挥官有着不可脱离的干系。临时组织抓捕小组同样是一件极其重要的警务实战事件，学员应学会在高危截停完成后如何依照现有警力分组并逐步控制嫌疑人，除此之外，还应明白并不是每一个有掩体的嫌疑人都需要呼叫'David'，洛圣都是一个国际化都市，D排乘员少之又少，除非嫌疑人持有爆炸物或自动步枪，否则监督员应尽量避免呼叫D排处理案件，这就考察了监督员在现场是否可以快速建立警务防线并依靠现有警力临时组织抓捕小组对嫌疑人进行抓捕，组织抓捕小组的两大重点分别是(1).警员生命重中之重(2).公众生命和财产安全重中之重，当监督员认为组建抓捕小组无法避免上述重点的发生，那么就可以考虑呼叫'David'。
03.9/4 "与其他机构的沟通和协调" 学员应明白，洛圣都警察局并非全市唯一的政府部门，学员应时刻了解洛圣都警察局与其他各部门的合作情况，并在某些需要其他部门介入的现场中保持尊重、专业、礼貌的态度与其友好沟通，以便更好地开展合作。
03.10 "TAC 监督" 要求学员学习如何成为高效的TAC 监督员，包括但不限于如何在TAC中表明自己接管指挥官、如何清晰简洁的发布命令以及何时该解散TAC，用LTAC进行沟通。
03.10/1 "部门间无线电的规范使用" 要求学员充分了解如何通过跨部门无线电与其他政府机构协调沟通，例如请求急救单位（RA）前往现场，或响应其他政府机构的请求等。
03.10/2 "LTAC 和 SIMPLEX 频段的使用" 要求学员充分了解如何以及何时使用LTAC、何时指挥警员使用SIMPLEX，而不是一味的使用基础无线电频率（“911”）或TAC频道进行沟通。
03.10/3 "使用工作手机" 要求学员充分了解如何以及何时该通过工作电话（而不是基础无线电频率（“911”）、LTAC或SIMPLEX）与其他警员沟通，或者指挥警员何时使用工作电话，因为无线电频率的数量是有限的，但是需要和其他警员联络的问题可能是同时出现以及无限的，所以部门推荐使用工作手机来提高沟通效率，避免占用无线电频段。
03.10/4 "合理的使用无线电通信"要求学员充分了解部门无线电政策和程序，并学会如何通过基础无线电频率（“911”）与下属 和 其他监督员进行高效简洁的沟通。
03.11 "武力使用的评估" 要求学员充分了解部门的武力使用政策，特别是部门手册要求的武力使用流程和降级政策；在涉警枪击现场决定警员是否需要填写武力使用报告以及其他警员是否需要填写武力使用补充报告；报告潜在的过度使用武力的情况；并且在观察到有警员可能过度使用武力时与其进行沟通交流或上报。这就要求学员应了解如何对涉警武力案件进行适当评估。
03.11/1 "监督程序" 要求学员学会不间断的了解各在勤单位的情况和位置，在简报会议时查看在勤警员花名册，自行决定是否参与某一个案件的现场指挥以及在案件现场如何行使监督员权利等.
03.11/2 "最大程度的提高效率" 要求学员学会最大限度地发挥其作为监督员的作用和重要性，并能够高效的决定一个现场是否需要监督员。提高自己作为监督员的'可用性'，例如A现场需要监督员，在A现场处理到一半时，来了一个更加紧急的B现场，这时作为监督员应及时分配好A现场的警力资源并指定阶级较高或资历较老的警员接替现场指挥后，及时前往B现场。
03.12 "与下属的关系" 要求学员充分了解该如何与下属进行 适当且相互尊重 的有效沟通，尤其是在纪律处分以及实时发生的事件中。
03.12/1 "自信程度" 要求学员明白在每一个案件现场的指挥中都应带有'自信'的态度，以避免出现下达指令犹豫不决而贻误战机的情况。
03.12/2 "保持专业" 学员应明白作为监督员要时刻保持专业性。
03.13/1 "部门政策和程序" 要求学员明白并了解部门现行政策和程序，特别是适用于监督员的程序和政策。
03.13 "监督员呼叫请求" 要求学员应明白作为监督员应时刻做好接受 公民或其他警员 呼叫监督员请求的准备，并做好接受公众以及其他警员监督的准备。
03.13/1 "纪律处分程序的了解" 要求学员充分了解部门纪律处分政策并学会如何行使自己作为监督员的权利。
03.13/2 "判例法" 要求学员充分了解与警员有关的判例法。
03.13/3 "圣安地列斯州刑法" 要求学员充分了解《圣安地列斯州刑法典》。
威廉 · 莱因哈特
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